編輯推薦

本書從屬于由楊福義教授主編的“特殊教育系列叢書”系列，原書主編為日本筑波大學名譽教授小林重雄，譯者為日本筑波大學裴虹等。本書共收錄了63名執筆人撰寫的有關自閉癥教育的235條用語。為活躍在自閉癥教育一線的教師、家長和自閉癥關護機構的工作人員提供解決在教育訓練中遇到的實際困難和問題時，方便其隨時查詢的一本有用而簡便的百科辭典。 

內容簡介

本書就自閉癥的基本障礙特性的理解，自閉癥兒童的特性、能力、技能、行為傾向等的評估與觀察方法，對其進行教育的基本原理、方法，以及自閉癥兒童教育的注意事項等，進行了廣泛、簡明、易懂的解說。該百科辭典簡便、易查，能夠及時、準確地為自閉癥兒童教育專業人員提供必要的知識、方法，解決遇到的難題，是自閉癥兒童教育專業人員的必備書籍，具有出版價值。

作者簡介

小林重雄：

日本的自閉癥之父，日本行動療法的創始人。原筑波大學心身障礙學教授，退休后被授予為筑波大學名譽教授，畢生從事以自閉癥為中心的發育障礙兒童的行為療法的研究與實踐，出版大量的以自閉癥以及發展性障礙兒童的教育干預為中心的特殊教育著作。開發了自閉癥教育的山形模式和筑波模式，在筑波大學開創了自閉癥與發育障礙兒童的臨床實踐課程，培養了一大批自閉癥教育專家，為日韓等國培養輸送了一大批自閉癥臨床教育專家。他為日本乃至世界的自閉癥教育鞠躬盡瘁，貢獻出畢生的精力。由于教育業績出色，2015年高齡79歲的小林教授榮獲日本國家春天敘勛瑞寶中綬章的榮譽。

目錄

001中文版序言

001序言

A

003ABC分析（行為分析學）／ABCDEH分析ABC analysis／ABCDEH analysis

004接受性溝通療法acceptive exchanging therapy

005ADL（日常生活活動能力）Activities of Daily Life

007以保育活動為基礎的干預（ABI）ActivityBased Intervention

008發育障礙者支持法Act on Support for Person with Developmental Disabilities

009智力障礙者福利法Act on Welfare of Mentally Retarded Persons

010障礙者福利法Act on Welfare of Physical Handicapped

011攻擊性行為aggressive behavior

012替換實驗處理設計alternatingtreatments design

013美國智力落后協會AAIDDAmerican Association on Intellectual and Developmental Disabilities

014抗抑郁藥antidepressants

015抗癲癇藥antiepileptic drugs

016應用行為分析applied behavior analysis

017阿斯伯格Asperger Hans

018阿斯伯格障礙Aspergers disorder

019評估assessment

021ADHD（注意缺陷多動障礙/注意欠缺、多動性障礙）attentiondeficit/hyperactivity disorder

023擴大替代性溝通系統（AAC）augmentative alternative communication

024自閉癥診斷訪談量表修訂版（ADIR）Autism Diagnostic InterviewRevised

025自閉癥診斷觀察量表（ADOS）Autism Diagnostic Observation Schedule

026日本自閉癥協會Autism Society Japan

027自閉癥autistic disorder

B

033西蒙·巴隆柯恩BaronCohen， Simon

034認知行為療法behavioral and cognitive therapies

035行為連鎖法behavioral chaining

036行為的流暢性訓練behavioral fluency training

037脫離、逃逸行為behavior of breaking and escaping

038行為療法behavior therapy

039布魯諾·貝特爾海姆Bettelheim， Brun

040比奈智力測驗Binet Intelligence Test

042柯斯積木圖案測驗Block Design Test

043自下而上法（微觀法或倒推法）bottomup approach

044積木模式Building Blocks model

045伯爾赫斯·弗雷德里克·斯金納Burrhus Frederic Skinner

C

049學校心理師certified school psychologist

050社會福利員（注冊社工）certified social worker

051挑戰性行為challenging behavior

052逐變標準設計changing criterion design

053CLAC（自閉癥兒童行為評量表）Check List for Autistic Child

054兒童自閉癥評定量表（CARS）Child Autism Rating Scale

055臨床發育心理師clinical developmental psychologist

056臨床心理師clinical psychologist

057認知信息加工模型cognitive informationprocessing model

058升學指導委員會committee of directing for entering school

059基數的理解comprehension of cardinal number

060結果（后果）consequence

061咨詢服務consultation

062關聯性鍛煉contingent exercise

063懲罰控制control by punishment

064特別支援教育協作委員會

cooperation committee of special needs education

065升學咨詢Counseling for starting school

066起重機（吊車）現象crane phenomenon

D

071障礙兒童日托中心daycare center for children with disabilities

072智障兒童日托中心daycare center for children with intellectual disabilities

073演繹推理deductive reasoning

074ABCD設計design of additional conditions

075發育障礙developmental disorder

076發育測驗developmental test

077DSMⅣDiagnostic and Statistical Manual of Mental Disorders 4th ed.

079差別強化differential reinforcement

080替代行為的差別強化differential reinforcement of alternative behavior： DRA

081俗語、比喻、諺語的理解困難difficulty in understanding of common expression， analogy and proverb

082障礙基本養老金disability basic pension

083分解式操作教學法（回合式操作教學法）discrete trial training： DTT

084辨別刺激discriminative stimulus

085身心障礙disorder of psychological ＆ physical functioning

086分心（隨境轉移）distractibility

087動作法dohsahou／dohsamethod

088交融動作法dohsamethod with melting sense

089多巴胺dopamine

090古迪納夫繪人測驗（DAM）Drawaman Test

091藥物治療drug therapy

092書寫困難dysgraphia

093閱讀障礙dyslexia

E

097學前融合教育early childhood inclusion

098早期密集行為干預early intensive behavioral intervention

099進食障礙eating disorders

100仿說（回復音）echolalia

101生態學評估ecological assessment

102特別支援教育（特殊教育）education with special support

103腦電圖/神經影像學檢查/近紅外光譜electroencephalogram/neuroimaging tests/nearinfrared spectroscopy

105障礙者就業制度（雇傭制度）employment rate

106史考布勒Eric Schopler

107已形成事件establishing operation

108特例子公司exception subsidiary company

109表達性語言障礙expressive language disorders

110目光對視eyecontact

F

115錯誤信念任務false belief task

116暴露法flooding/exposure

117強迫反復法forced repetition method

118洛娜溫的四個分類型four subtype of Wing

119分數fractions

120脆性X染色體綜合征fragile X syndrome

121自由操作法freeoperant method

122功能性評估functional assessment

123功能性溝通訓練functional communication training： FCT

G

127抽動穢語綜合征Gilles de la Tourette syndrome

128格羅斯曼的精神發育遲緩定義Grossman Definition of Mental Retardation

129障礙者之家、老人之家/養護院group home／care home

130團隊關聯grouporiented contingency

131幼兒園教育綱要Guideline of Education at Kindergarten

132保育所的保育方針Guidelines of Nursing for（Day） Nursery Center

H

135障礙者職業中心handicapped person occupation center

136發育健康檢查1歲半、3歲幼兒等/5歲幼兒健康檢查Health examinations of infants

137高功能自閉癥high functioning autism

138家務助理home helper

139多動性hyperactivity

140感覺過敏hypersensitivity tendencies

I

145伊利諾斯心理語言能力測驗（ITPA）Illinois Test of Psycholinguistic Abilities

146模仿訓練imitation training

147擴充模仿imitation with expansion

148隨機教學incidental teaching

149融合inclusion

150育成會（手牽手家長會）Inclusion Japan

151個別教育支持計劃（IEP）individualized educational program

152個別銜接支持計劃（ITP）individualized transition plan

153歸納推理inductive reasoning

154智力障礙intellectual disability

157智商（IQ）intelligence quotient

158ICD10（國際疾病分類第10版）International Classification of Diseases and Causes of Death（10th ed.）

160時段記錄法interval recording

J

165日本智力障礙者協會Japanese Association on Intellectual Disability

166就業輔導員job coach

167共同注意joint attention

K

171肯納Kanner，Leo

172KABC（KaufmanAssessment Battery for Children）

L

175LD（學習障礙）learning disability／difficulty

176漢字學習困難learning disability of “Kanji”

177休閑技能訓練Leisure skill training

178邊緣系統limbic system

180洛瓦茨Lovaas， Ole Ivar

M

183請求行為mand

184請求語言示范法mandmodel method

185請求語言/敘述語言Mand／Tact

186樣本匹配matchingtosample

187發展性計算障礙mathmatics disorder／developmental dyscalculia

188鹽酸哌甲酯methylphenidate

189情境教學Milieu Teaching

190示范modeling

191自閉癥兒童篩查表—修訂版Modified Checklist for Autism in Toddlers

192宏觀方法/微觀方法molecular approach/molar approach

193獨語monology

194心境障礙mood disorders

195多基線設計multiple baseline design

N

199曠課nonattendance at school

200去甲腎上腺素noradrenalin

201正?；痭ormalization

202數概念number concepts

O

207一一對應onetoone correspondence

208操作性條件反射operant conditioning

209操作性反應技術operant technique

211過度修正法overcorrection method

212大脅式智力測驗Owaki Intelligence Test

P

217恐慌panic

217育兒期支持事業parentingsupport projects

218學究式想法pedantry

219同一性持續（相同性持續）perseveration of sameness

220廣泛性發育障礙pervasive developmental disorder

221異食pica

223圖卡交換式溝通系統（PECS）Picture Exchange Communication System

224關鍵性技能訓練法（PRT）pivotal response treatments： PRT

225語用學pragmatics

225前語言溝通preverbal communication

226應用題解答困難processing difficulties of problem solving

228就業持續支持工程A型、B型project to support continuation of work（type A／B）

229輔助提示prompt

230輔助提示消退法prompt fading

231韻律prosody

232精神病社會工作者psychiatric social worker

233精神活性藥物psychoactive drugs

Q

239行為治療師qualified behavioral therapist

240QOL（生活質量）Quality of Life

R

243感受性語言障礙receptive language disorders

243強化與弱化reinforcement and punishment

244資源教室resource room

245應答性條件反射respondent conditioning

247應答性反應技術respondent technique

249反應代價response cost

250Rett綜合征Retts disorder

251儀式化行為ritualistic behavior

251路特Rutter， Michael

S

255圖式理論schema theory

256精神分裂癥schizophrenia

257校內委員會School committee for students with difficulty of school attending

258選擇性緘默癥selective mutism

259觸覺防御selfdefense against being touched

260自傷行為self injurious behavior

261自我管理selfmanagement

262自我刺激行為self stimulating behavior

263血清胺（5羥色胺、血管收縮素）serotonin

264障礙者自立支持法Services and Supports for Person with Disabilities Act

265重度行為障礙severe behavior disorder

266塑造shaping

267情緒障礙兒童短期治療機構shortterm treatment institution for emotionally disturbed children

268手勢語sign language

269模擬訓練simulation training

270睡眠障礙（失眠）sleep disorders

271小步子程序法small step

272社會能力測試social competence test

274SST（社會技能訓練）social skill training

276社會故事法TMSocial StoriesTM

277社會工作者（社會福利工作者）social worker

278特別支援學校（特殊學校）special needs education school

279特別支援班（特殊班）special support classes

280特別支援教育協調員special support education coordinator

281言語治療師speechlanguagehearing therapist／speech therapist

282刻板行為stereotyped behavior

283刺激等效性stimulus equivalence

284刺激的過度選擇性stimulus over selectivity

285支持手冊support book

286發育障礙者支持中心support center for autism and pervasive developmental disorders

287社區療育支持中心support center for children with disabilities

288福利機構外的支持與就業supporting work and employing to outside of institution

289系統脫敏療法systematic desensitization

T

295任務分析task analysis

296分組教學team teaching

297兒童福利法The Child Welfare Law

298日本自閉癥譜系學會The Japanese Academy of Autistic Spectrum

299心理理論Theory of Mind

300三項相倚threetermcontingency

301延時法timedelay procedure

302隔離法timeout

303時間樣本記錄法time sampling recording

304脈沖、反閃現象timeslip／flash back

305代幣制token economy

306自上而下法topdown approach

307就業銜接支持工程transition support for employment

308結構化教學法（TEACCH）Treatment and Education for Autistic and related Communication Handicapped Children

309就業試驗trial employment

V

313視空認知（視覺空間認知）visuospacial cognition

314排泄指導voiding training

W

317韋氏成人智力量表第三版（WAISⅢ）Wechsler Adult Intelligence Scale（Third Edition）

318韋氏兒童智力量表第四版（WISCⅣ）Wechsler Intelligence Scale for Children（Fourth Edition）

319韋氏兒童智力量表第三版（WISCⅢ）Wechsler Intelligence Scale for Children（Third Edition）

321韋氏學齡前兒童智力量表（WPPSI）Wechsler Preschool and Primary Scale of Intelligence

322洛娜溫Wing， Lorna

324人名索引

326用語索引

前言

中文版序言

《自閉癥教育基礎用語百科辭典》是迄今為止，日本出版的唯一一本，對自閉癥兒童教育的基礎用語進行簡要解釋的百科辭典。本書就自閉癥的基本障礙特性的理解，自閉癥兒童的特性、能力、技能、行為傾向等的評估與觀察方法，對其進行教育的基本原理、方法，以及自閉癥兒童教育的注意事項等，進行了廣泛、簡明、易懂的解說。該百科詞典簡便、易查，能夠及時、準確地為自閉癥兒童教育專業人員提供必要的知識、方法，解決遇到的難題，是自閉癥兒童教育專業人員的必備書籍。

該百科辭典主編小林重雄老師是日本自閉癥兒童教育的先驅、日本自閉癥教育最高權威者、日本自閉癥教育第一人。小林老師從20世紀60年代開始努力將行為療法有效地運用在自閉癥兒童教育中，70年代已經開發出了整套自閉癥兒童教育內容系列。參與編輯的6位編者中有的是小林老師的直屬弟子，有的是與其一起研究合作過的同事，都是活躍在醫學、教育學、臨床心理學、就業支持等廣泛領域的專家、研究者。

此次，裴虹老師等竭盡全力將該百科辭典翻譯成中文，衷心希望該詞典在促進中國的自閉癥教育發展中能起到一定的作用。裴虹老師長期從事自閉癥兒童的教育，在留學日本后努力學習行為療法的具體教學方法，以障礙兒童的選擇行為的實踐研究榮獲筑波大學博士學位。我認為她是該百科辭典的中國版的監譯與主譯的最合適人選。

最后，借此百科辭典翻譯出版之際，衷心期望中日兩國自閉癥兒童教育的研究者與教育實踐工作者共同合作、齊心協力，使自閉癥兒童教育更上一層樓。

日本筑波大學教授、大學院人間綜合科學研究學院院長

圓山繁樹

2016年5月